第81章（2/2）

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&esp;&esp;“嘿嘿，我也是有室友的人了，”留美亲密地拉着优里坐下来，把书本递给她，“就是这个地方，你看看正确的用法是怎样的。”

&esp;&esp;优里看到后就给她们解释了一下，母语加成使她在法语课上非常轻松，课后几乎不用花任何精力，所以同学问她这方面的问题时也会得到比较热心的解答。听懂了讲解之后，小莓点点头，哀叹了一声：“法语真的好难啊。”

&esp;&esp;“词性到底应该怎么背呢？”小莓痛苦地说道。

&esp;&esp;“有些词尾是有词性方面规律的，但更多单词的词性只能靠重复记忆吧。”

&esp;&esp;“但是优里好像什么都知道的样子。”

&esp;&esp;“我在法语环境里长大，这些单词都重复过那么多遍了，所以就很自然而然地记住了，”优里看出小莓有些挫败，给了她更实用的建议，“但是像坚野、花房和安堂的话，也是进入圣玛丽学院后才开始接触的法语，他们现在的法语也挺好的，我听花房说过他和坚野的房间里都贴着一张动词变位表呢。”

&esp;&esp;“小莓，努力学习的话一定可以的。”留美也为小莓鼓劲道。

&esp;&esp;“我看过一篇科普的文章，关于外国人学习语言的，”优里想起来，这篇文章是在杂志上看到的，法语课的课时是有限的，初等部二年级的学生也还停留在日常交流的水平，“里面主要是在研究那种非系统性的外语学习过程，比如第一代的移民。和你们的情况不同，但有的东西也是一样的，我记得里面提到过影响外语学习成果的三个特别重要的因素：学习动力，个人天赋以及学习机会。学习机会的话，圣玛丽学院作为法国学校的日本分校，师资力量不需要怀疑。个人天赋确实不能强求，那么还剩下的，特别重要的影响因素就是学习动机了。”

&esp;&esp;【注明：因为动画里小莓刚好有法语课的苦恼，所以在这段加了点别的东西，我的专业不是语言类的，二外学的是德语而非法语，只是有些语言学习过程中遇到的困难是相通的吧，所以涉及这方面时多说了几句。优里提到的这篇文章的研究结论是改动自我考试时做过的一篇德语科普文阅读fredsprachen lernen fuer europa-ja,aber wie？文里面背景需要就假设梦色世界里有这样一篇法语文章吧。三个因素原文是die lernotivation，das eine sprachtalent und der zugang,den an zu der freden sprache hat，可能不完全准确，见谅。】

&esp;&esp;“但是，我们不是只要学好甜点制作不就行了吗？为什么还一定要用那么多的时间学习法语？”小莓有些不解。

&esp;&esp;“当然是因为目前最优秀的甜点大师多数都在法国，”不知道原来的世界怎样，反正就优里的观察而言梦色这个世界的巴黎可以说是甜点制作的中心了，“如果不学好法语的话，以后交流什么的，都没机会呢。”